La Calidad Y Equidad De Educación

Nombre; Tiana Ventura

Asignatura; Formación, Integrar, Humana, y Religiosa

Grado; 8vo

Introducción

La Calidad Y Equidad Educativa en la actualidad es un tema de mucha importancia en el Sistema Educativo Nacional, también esta se conoce como una política educativa para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje y lograr una formación de excelencia en el educando, pero antes de hablar de equidad y calidad se debe de conocer ciertamente que es educación.

Tarea

1.      Elabora un resumen analizando el tema la calidad y equidad de educación.

2.      Realiza mapas conceptuales del tema.

3.      Prepara una exposición por grupo para socializar el tema.

Proceso

Analizar bien el contenido para de tal forma realizar el resumen y la exposición, visualizar las ideas centrales para el mapa conceptual,

Recursos

·         Libros

·         Revista

·         Periódico

·         www.oecd.org/edu/school/49620052.pdf

Evaluación

Los alumnos aprendieron mucho de este tema, ya que lo relacionaron con su entorno, el método utilizado fue muy eficaz y  divertido para ellos además tuvieron las orientaciones de su maestra, la exposición realiza por cada estudiante.

Conclusión

Los sistemas educativos que obtienen mejores resultados en los países de la OCDE combinan calidad con equidad. Este informe recomienda políticas...Las relaciones entre la calidad de la educación y la equidad en la sociedad contemporánea constituyen uno de los ejes del debate mundial al inicio de los .entre los conceptos de calidad y equidad, así como de los indicadores educativosmás adecuados para el estudio de los mismos

La webquest y miniwebquest

1. WebQuests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas.En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna.
2.  Una mini-webquest es una webquest pero más reducida. Su principal ventaja es que tienen una estructura muchas más corta y por tanto son más rápidas de hacer. Tiene como destino ser actividades de corta duración.
3. estructura: activiuna introduccion clara, que proporcione la informacion necesaria para iniciar la actividad. Introduccion: su interes sobprovee al estudiante la informacion basica, lo orienta sobre lo que espera re una variedad de recursos. Tarea: se proporciona al alumno la descripcion formal de algo realizado llevado a cabo en la webquest. Proceso: en este se sugieren los pasos que los alumnos deben seguir para complementar sus tareas. Recursos: consiste en una lista que el profesor a realizado para ayudar al alumno a completar sus tareas.
4. Importancia:  En términos generales, una MiniQuest puede ser construida por educadores que tengan alguna experiencia en el uso de Internet en tan sólo 3 ó 4 horas. Además, son diseñadas para que sean cubiertas completamente por los estudiantes en un tiempo máximo de dos clases de 50 minutos cada una, lo cual ayuda considerablemente a que se puedan insertar con mayor facilidad en la secuencia curricular de un curso. De esta manera, los educadores no tendrán que dedicar una cantidad considerable del tiempo, que utilizan en el desarrollo del currículo, en trabajar una Actividad de Aprendizaje Basada en la Red que sea muy larga. Por último, cuando los computadores disponibles no son muchos, una actividad basada en Internet que requiera de un solo periodo de clase es altamente deseable.Una miniwebquest es una webquest pero más reducida. Su principal ventaja es que tienen una estructura muchas más corta y por tanto son más rápidas de hacer. Tiene como destino ser actividades de corta duración.
5. Diferencia: Webquests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas mientras que las Miniquests son actividades que promueven el pensamiento crítico y permiten la construcción de conocimiento por parte de los alumnos. Están inspiradas en las webquests pero, a diferencia de éstas, son más breves y suelen abordar un contenido puntual.
6. puedo integrarla de tal forma aplicando esto como un recurso mas en mi practica enseñando a los estudiantes a realizar mejor sus tareas utilizando este recurso como el resultado final de las actividad que los alumnos van a llevar a cabo. De esta forma se asegura que los estudiantes invertirán su tiempo en usar la información, no en buscarla dandole una tarea factible, e interesante ofreciendole recursos necesarios.

Articulo del blog como recurso educativo

Existen muchas formas de presentar a través de las TIC la información a los alumnos, desde una página web clásica 1.0, un blog, un Power Point,.... Podemos presentar los contenidos a través de una pantalla o mediante una pizarra digital siguiendo el esquema de clase magistral, o podemos hacer que los alumnos trabajen los contenidos individualmente desde su ordenador.

En este último caso, podemos hacer que los alumnos trabajen los contenidos de muchas maneras, a través de una webquest, cuestionarios interactivos, caza tesoros, trabajos colaborativos, círculos de aprendizaje, método de proyectos, portafolio,......

En este capítulo vamos a centrarnos en el uso del blog ya que consideramos que es un recurso que por una parte es muy fácil de aprender a diseñar y utilizar, y cuya aplicación es inmediata. Antes de comenzar veremos unos breves apuntes de como se puede utilizar el blog en el aula:

Tal es la importancia actual de los blogs en la educación que ya se ha acuñado un nuevo término, los "edublogs", los cuales contienen enlaces a sitios Web con recursos educativos, artículos sobre educación, információn sobre el desarrollo de las clases, tareas para los alumnos,...., por citar algún ejemplo tenemos el sitio Edublogs

Al blog se le puede dar múltiples usos, se puede convertir para el profesor en una herramienta de gestión del conocimiento ya que al blog se puede enlazar cualquier recurso propio o externo ordenándolo en categorías o a través de etiquetas para su cómoda búsqueda.

El blog también puede ayudar al alumnado a reflexionar sobre su propio aprendizaje, es decir puede convertirse en una especie de portfolio electrónico (para ampliar información sobre lo que es un portfolio ver enlace), en este sentido se pueden crear infraestructuras para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de tener su blog de aula en el que puedan escribir sus artículos creando de esta manera su propio conocimiento, el cual comparten con el resto de los compañeros de aula a través de agregadores RSS tales como Netvibes, Google Reader, iGogle, formando verdaderas comunidades de aprendizaje, un ejemplo de esto lo puedes ver en el siguiente enlace.

El blog nos ofrece inmensas posibilidades como recurso pedagógico, ya que actúa como medio fundamentalmente para la comunicación y la construcción colaborativa del aprendizaje, para la interacción y la difusión entre los diferentes usuarios.Un blog, es una herramienta en la que se pueden incluir distintos formatos multimedia: audio, vídeo, imagen, cuestionarios, presentaciones, documentos, etc.
Los blogs de aula son simplemente blogs o bitácoras destinados a los estudiantes de un centro educativo. Es decir: este tipo de blogs se centra en la publicación de actividades variadas para el aprendizaje de los estudiantes, e incluso en su participación junto al profesor en la creación de los contenidos del blog. El blog de aula es el prototipo de comunicación entre docentes y estudiantes en la Web, y tanto unos como otros suelen disfrutar participando[4]y eso hay que tenerlo muy en cuenta, porque el medio ya de por sí ofrece todas sus posibilidades para poder relacionarlo con la educación.

Asimismo, programas como Power Point facilitan la comunicación breve y concisa de la información mediante presentaciones realizadas con el soporte de las nuevas tecnologías. Esto remite al estudiante a reconocer los temas centrales, los esquemas o mapas conceptuales que ayudan a la comprensión, la selección de imágenes para acompañar las explicaciones. Sin embargo, las presentaciones no reemplazan toda la planificación de la clase pero se pueden transformar en un instrumento de síntesis de ella.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos93/blog-aula-como-recurso-didactico-campo-educativo/blog-aula-como-recurso-didactico-campo-educativo.shtml#ixzz350rReGLH

Imágenes de la web 2.0

    

   

La web 2.0 recurso educativo

Hace más de 8 años que se introdujo por primera vez el término Web 2.0. Desde entonces han crecido mes a mes y de forma exponencial las web que siguen esta filosofía y ponen a disposición de los usuarios aplicaciones que les permiten comunicarse, compartir, intercambiar, ... pasado este tiempo conviene echar la vista atrás y, sin pretender ser originales, reflexionar sobre la aplicación de la web 2.0 en el aula, los recursos de los que se disponen y cómo los podemos emplear.
Esto conlleva una amplia abanico de posibilidades a nivel educativo, puesto que permite la participación social de un grupo de personas para elaborar una serie de contenidos, saltando la barrera de la individualidad en la formación a través de las nuevas tecnologías, y acercándose más a la filosofía del profesor como mediador, y al alumno como verdadero valedor de sus conocimientos, convirtiéndolo en una parte muy activa de su formación, e incluso la formación a cualquier hora y en cualquier lugar, siempre que podamos acceder a la información a través de un dispositivo móvil.

Recursos pedagógicos de la Web 2.0

Son muchos los recursos Web 2.0 que podemos encontrarnos para fines pedagógicos. Todos estos recursos deben tener presente una serie de aspectos que son fundamentales para ser considerados como herramientas Web 2.0, permitiendo en todos ellos publicar, mezclar, compartir, relacionarse y cooperar (Fernández, E.). Si falla alguno de estos elementos no podemos considerarlos como herramientas Web 2.0.

• Blog. Los blog son herramientas para la generación de conocimiento. A nivel docente se suele utilizar como repositorio de contenidos didácticos que quedan expuestos al comentario de los aprendices o como instrumento de comunicación en el aula, para el anuncio de eventos, sesiones de tutorías, etc. A nivel discente se puede utilizar para reflejar la evolución de su pensamiento y conocimientos durante un determinado periodo de tiempo, o para publicar sus trabajos a la manera de un portafolio y recibir comentarios al respecto.
• Wikis. Los Wikis significan colaboración. Los wikis acaban con la jerarquización y la unidireccionalidad del aprendizaje y extienden el espacio y el tiempo de formación a cualquier lugar con conexión a Internet. Se puede utilizar como espacio de comunicación, de colaboración, para realizar y presentar tareas…
• Podcast y vodcast. Podcasts y vodcast permiten asistir a formación bajo demanda y libre de limitaciones espacio – temporales. Los más conocidos son los denominados rss, los cuales permiten mantenerse al día sobre las noticias que nos interesen, recibir actualizaciones sobre sitios favoritos, compartir recursos profesionales, anunciar acontecimientos,…
• Redes sociales y mundos virtuales. 

imagenes la educacion es la base del exito

  

exito en la educacion

La Educación es la base del éxito

 “Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber”. Albert Einstein.

La educación, es la base del éxito, la más grande oportunidad de progresar, lo único que jamás te podrán quitar. El conocimiento es el arma más letal para derrotar el hambre, la desigualdad, la pobreza, la corrupción, la violencia, el fracaso.

Creo conveniente vincular este articulo con el ultimo que escribí, sobre la “Desviación cultural en Venezuela”, es que están íntimamente ligados, la carencia de valores que pueda existir junto con el problema estructural a nivel educativo.

Hoy en día, con esta incesante modernidad tecnológica que estamos viviendo, con el Internet, creo inconcebible que nuestros barrios y urbanizaciones no estén repletos de BIBLIOTECAS, puesto que allí, es donde se forja el semillero de un futuro grande y próspero, desde allí deben nacer las grandes ideas para construir una mejor Ciudad, Estado y País. ¿Qué cuesta eso? Comparado con el tesoro eterno del conocimiento.

Hoy en día, aún existen institutos académicos con defectuosa infraestructura, en muchas barriadas, al llover, se pierde clase. En otras, producto del hampa y la pobreza, se producen alarmantes índices de deserción escolar. Medidas contundentes deben tomarse, pues no debemos dejar que la batalla se la gane el hampa a nuestros jóvenes.

Por otro lado, hay que profesionalizar diversos oficios, crear más y mejores instituciones que capaciten personal técnico, como obreros, maestros de obra de construcción, secretarias, mecánicos en general, existen tantos oficios en el área laboral que equivocadamente el sistema no lo ha asumido como una profesión, y son precisamente esos oficios los cuales ayudan a apalancar el desarrollo productivo, siempre y cuando, cuenten con la eficacia y eficiencia necesaria. Muchas instituciones se preocupan por carreras como derecho, administración, ingeniería, etc. Menos preciando las carreras técnicas que son igual de necesarias para el país.

Hace un par de años, desde la Fundación Juventud Presente, la cual presidí, realizamos varias jornadas educativas, la más contundente fue la recolección de libros nuevos y usados para ser donados a las comunidades más necesitadas, fomentando así, la creación de Bibliotecas Comunitarias de la Esperanza. Ustedes no se imaginan como el ciudadano apoyó esta causa, es que cada uno de nosotros siempre tiene por lo menos un libro guardado, lleno de polvo, que no necesita. La idea era desempolvarlo y donarlo a quien de verdad haría uso de nuevo, es un detalle, sin costo alguno, que produce un beneficio infinito, el de la EDUCACION.

Multipliquemos por favor este tipo de actividades, un llamado a la juventud sobre todo, a quienes hacen vida pública, motivar la educación, en todo ámbito, la educación ciudadana, la educación ecológica, la educación empresarial, la educación deportiva, laboral, de salud, FAMILIAR.

Seamos una sociedad de educadores día a día, cada uno de nosotros, dando los Buenos Días, diciendo Por Favor y Muchas Gracias. Sin duda alguna, son los valores y la moral, lo que nos elevará a ser una mejor sociedad, educada y próspera.

                                                                                             

imagenes de prueba

la naturaleza es vida